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期刊介绍

• 《现代教育管理》入选“2022年度复印报刊资料高转载期刊名录”
• 《现代教育管理》2023年组稿重点
• 《现代教育管理》被评定为“2022年度中国人文社会科学期刊AMI较高水平期刊”
• 《现代教育管理》在2021年度中国人民大学人文社科成果评价中继续入选“A类期刊”
• 关注教师发展 提升教育质量——《现代教育管理》编辑部参与《中国教师》主办的“2022年中国教师发展论坛”
• 欢迎订阅2022年《现代教育管理》
• 《现代教育管理》2022年组稿重点
• 《现代教育管理》影响因子再创新高

投稿指南

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期刊导读

理论视野

• 从管理到治理:新时代教育管理学发展面临的新选择
• 结构洞理论视阈下建设教育管理一流学科的深度思考
• 我国教育现代化研究的历程、进展、困境与前瞻
• 中国式教育现代化支撑体系的结构、机理与优化
• 美国高校院校研究回应公众问责的经验与启示——以加州大学院校研究为例
• 美国工程教育产教深度融合的经验与启示——以欧林工学院为例
• 生成式AI在教育领域的应用潜能、风险挑战及应对策略
• ChatGPT的特质研判、教育审思与风险应对——基于“知识—主体—立场”的视角

学生管理

决策参考

• 博士生教育高质量发展的学理阐释与推进路径
• 博士留学生的就读体验及其影响因素——基于Nature 2019年全球博士生调查数据的跨国比较

战略规划

院校发展

教育政策

督导评价

法制建设

师资管理

教学管理

职教论坛

• 基于全面质量管理的高质量技能型人才培养体系构建
• 职业教育与产业融合共生的主体与驱动

其他

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  名称：辽宁教育学院（辽宁教师职业学院）

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